تحلیلی بر آزمون های پیشرفت تحصیلی
تحلیلی بر آزمون های پیشرفت تحصیلی
تحلیل سوالات آزمون پیشرفت تحصیلی مرحله دوم
ادبیات سوم انسانی "حسنوند"
:سوالات یک ،دو،سه وچهارم که شامل معنی لغت واملا وتاریخ ادبیات است .سوالات در حد حیطه دانش است ودانش آموزان در فرصت مناسبی به آن جواب می دادند .
سوال پنجم : تشخیص آرایه های ادبی "اسلوب معادله ،استعاره ،پارادوکس ،تشبیه وجناس تام "در ابیات بود که احتیاج به زمان بیشتری برای پاسخ دادن داشت.چهار سوال در قالب یک سوال مطرح شده است .زمانبر است.
سوال ششم :تشخیص آرایه های ادبی در ابیات هدف سوال است که تشخیص برای دانش آموز زمانبر است .
سوال هشتم وسوال نهم :تناسب معنایی ابیات باهم که مفهوم ابیات در چهار گزینه بسیار به هم نزدیک و هر دو سوالات دشواری هستند وذهن را بسیار درگیر می کند ودانش آموز را به چالش سختی می کشد.
سوال ده :
"شیر اگر در میان شکار خرگوش ،گوری بیند ، دست از خرگوش بدارد و روی به گور آرد."تشخیص آرایه تمثیل که ابیاتی انتخاب شده که مناسب سطح درک دانش آموزان است .
زبان فارسی سال سوم انسانی :خانم صادقی
سوال یک : الگوی هجایی در واژه های "آمیخته وتأمل" :دانش آموزان می دانند که هیچ کلمه ای با مصوت شروع نمی شود ولااقل از دوم دبیرستان با این مقوله آشنایی پیدا کرده اند وبه راحتی گزینه یک را با نگاهی گذرا از گزینه ها حذف می کنند .
سوال چهارده : در کدام گزینه صامت میانجی دیده نمی شود ؟الف) ناهماهنگی ب ) زانوان ج ) می آییم د )لانه ای کوچک
سوالی بسیار پیش افتاده است زیرا بعضی از دانش آموزان حتی اگر با صامت های میانجی (گ -ک-ی-وج)آشنایی هم نداشته باشند ،از راه ساده دیگری پی به گزینه درست می برند .وآن هم این است که همه گزینه ها اسمند وفقط "می آییم"فعل است که به راحتی وبدون تفکر به جواب صحیح پی می برند.
سوال نوزدهم :تعریف چند مفهوم: در سطح درک وفهم دانش آموزان نیست چون می دانند در بازگردانی وبازنویسی هر دو ارکان سرجای اصلی می آید ومعنا ومفهوم نوشته می شود وتخیل و نظر شخصی جزء در بازآفرینی دخالت ندارد.
ادبیات فارسی سال سوم تجربی
سوال دوم :گزینه یک و دو بسیار شبیه هم هستند در حال که می توانستند به جای آن ها گزینه دیگری را جایگزین نمایند، .زیرا هدف سنجش میزان درک وفهم ویادگیری عمیق دانش آموزان است .
سوال سوم: دربیت (ای حسن یوسف دکمه ی پیراهن تو دل می شکوفد گل به گل از دامن تو)کدام آرایه ادبی وجود ندارد؟
اسلوب معادله آرایه ای است که تقریبا با چهار گزینه دیگر فرق اساسی دارد .وبیشتر مربوط به ساختارظاهری وآن هم با جابجایی مصراع ها معنی ووزن تغییر پیدا نمی کند . وبه راحتی دانش آموزان می توانند در همان مرحله نخست آن را حذف کنند وگزینه ها را از چهار به سه گزینه تغییر دهند .
سوال چهارم : هدف تشخیص آرایه های درج شده در ابیات است . گزینه دوم به راحتی قابل تشخیص است وآن این است که بین خاک وآب تضاد وجو داردوآب گوهر گوینده :تشخیص
سوال ششم :ارتباط معنایی در بین ابیات با بیت(چو خوش روزی بود روز جدایی اگر با وی نباشد بی وفایی)
در این سوال گزینه نخست در مورد آزردن عاشق توسط معشوق سخن به میان می آورد.
در گزینه دوم :از بی توجهی دیگران نسبت به زندگی شاعر سخن به میان می آورد در حالی که این گزینه کاملا با سوال وبیت فاصله معنایی دارد.
گزینه سوم :وصال را نهایت عذاب ولذت نبردن می داند.