دسته: علوم انسانی بازدید: 3 بار فرمت فایل: doc حجم فایل: 100 کیلوبایت تعداد صفحات فایل: 84
پایان نامه بررسی تفاوت های جنسی در اضطراب اجتماعی نوجوانان در84 صفحه ورد قابل ویرایش
قیمت فایل فقط 6,800 تومان
بررسی تفاوت های جنسی در اضطراب اجتماعی نوجوانان
مقدمه
اضطراب اجتماعی اضطرابی است كه خصوصاً هنگام برخوردهای اجتماعی متقابل افراد با یكدیگر بوجود می‌آید افرادی كه از اضطراب اجتماعی رنج می‌برند با افزایش مسائل روانی، ناتوانی در تمركز حواس و حالتهای عصبی روبرو هستند . اشخاص دچار اضطراب اجتماعی به منبع ناراحتی خود كه برخوردهای اجتماعی است كه اكنون یا بزودی با آن مواجه خواهند شد آگاه هستند.
اگر چه هر كسی گاهی حداقل كمی از مصاحبه‌ای كه قرار است در آن شركت كند دچار حالت عصبی میشود. در واقع یعنی هر یك از ما در اضطراب اجتماعی قرار می‌گیریم ، اضطراب اجتماعی مانند خیلی از مسائلی است كه روانشناسان و محققین ارتباطات در آن به تحقیق مشغول هستند.
اسامی كه به این نظریه‌ها داده میشود عبارتند از :
خجالتی بودن، اضطراب زمانی ، اضطراب ارتباطی، كم‌گویی، وحشت در اثر ظهور در مقابل دیگران.
اگر چه برخی از روانشناسان بین اضطراب اجتماعی و نظریه‌های فوق تفاوتی قایل هستند. اما بیشتر محققین امروزه اصطلاح اضطراب اجتماعی را با خجالت‌زدگی هم معنی بكار می‌برند. نظریه‌های اضطراب زمانی، وحشت در اثر ظهور در مقابل دیگران اغلب به عنوان نمونه های خاص برای نظریه اضطراب اجتماعی عنوان میشود. علاوه بر این بررسیهای آماری نشان می‌دهد بین اضطراب اجتماعی و خجالت‌زدگی و دیگر نظریه‌ها ارتباط همبستگی وجود دارد. بنابراین ما اصطلاح اضطراب اجتماعی و خجالت‌زدگی را می‌توانیم در این مقاله بجای همدیگربكار ببریم.
به هر حال باید توجه داشت كه اضطراب اجتماعی را نباید با درونگرایی همانند دانست. در حالیكه درونگراها اغلب بجای حضور در اجتماع با خودشان تنها هستند. بیشتر اشخاصی كه دچار اضطراب اجتماعی هستند از خجالت‌زدگی متنفر‌اند.
تقریباً دو سوم این اشخاص در یك تحقیق ، خجالتی بودن خود را یك مشكل واقعی بیان نمودند و یك چهارم این افراد تمایل خود را برای یافتن راه‌حل این مشكل بیان نمودند.
(PIKONIS, 1992 A)
بیان مسئله(موضوع تحقیق)
» ویژگیهای اشخاص مبتلا به اضطرابهای اجتماعی«
اشخاصی كه از اضطرابهای اجتماعی رنج می‌برند در موقعیتهای اجتماعی كه قرار می‌گیرند دچار مشكل میشوند. این اشخاص می‌گویند هنگامیكه مجبور به گفتگو با دیگران هستند دچار حالت عصبی و احساس نامطلوبی میشوند.(CHEEK , BUSS1981)
آنان به نظر دیگران نسبت به خودشان توجه دارند. آنان وقتی كه با افراد جدید آشنا میشوند و یا مجبور هستند در مقابل حضار صحبت كنند خیلی خجالتی میشوند. اغلب این افراد فكر می‌كنند ممكن است كارشان اشتباه باشد و یا احمقانه بنظر آید. اشخاص خجالتی اغلب دچار لكنت زبان میشوند ، درگفتار دچار اشتباه میشوند ، علائم عصبی در ظاهرشان دیده میشود ، مانند عرق ریختن و لرزش بدن. این احساسات فقط در ذهن اشخاص اضطراب اجتماعی نیست.
اشخاصی كه با افراد خجالتی ارتباط برقرار می‌كنند آنان را افراد عصبی و بازداشته شده از احساسات و نیز غیردوستانه می‌دانند. (CHEEK , BUSS 1981) اشخاص خجالتی احتمالاً در موقعیتهای اجتماعی نسبت به بیشتر مردم در آنچه كه می‌گویند یا انجام می‌دهند دچار خجالت و دست‌پاچگی میشوند و احتمالاً به همین علت است كه اشخاص خجالتی نسبت به اشخاص غیر خجالتی بیشتر دچار سرخی صورت در اثر خجالت میشوند.
اشخاص مضطرب اجتماعی گاهی به این فكر می‌كنند كه چگونه می‌توانند ارتباط برقرار كنند و منظور خودشان را به دیگران انتقال دهند. اشخاص خجالتی می‌گویند كه گاهی دچار حالت عصبی و خجالتی هستند كه نمی‌توانند فكر كنند تا چیزی برای گفتن پیدا كنند آنان ممكن است گفتگو را به سكوت بكشانند كه این امر برای آنان خیلی ناراحت كننده می‌باشد(PILKONIS 1877) افراد مضطرب اجتماعی قبل از صحبت كردن و یا بعد از صحبت كردن در مقابل حضار دچار بالاترین سطح اضطراب میشوند.
این اشخاص بسختی سخن فردی كه قبل یا بعد از آنان گفتگو كرده است را بخاطر می‌آورند . اضطراب مانع شركت‌دادن آنان و بخاطر آوردن سخنان دیگران میشود. چنانچه اخیراً دیده شده افراد خجالتی درونگرا نیستند. برعكس آنان مایل هستند دوستان بسیاری را داشته باشند . خصوصاً افراد خجالتی بیان می‌كنند كه هنگام نیاز به كمك مردم دوست دارند افراد بیشتری به آنان كمك كنند.(ZIMBARARDO 1997) خجالتی بودن آنان مانع میشود تا دوستان بیشتری داشته باشند و هنگام كمك نیز مانع درخواست آنان از دوستانشان میشود. مطالعه دیگری نشان داده است كه دانش‌آموزان خجالتی تمایل كمتری برای گفتگو با مشاورین مشاغل از خودشان نشان می‌دهند.
در یك تحقیق دیگر محققین خواستار انجام كاری شدند كه بدون كمك دیگران انجام آن میسر نبود.
نظریه‌های رفتاری یا یادگیری اضطراب بعضی از مؤثرترین درمانهای اختلالات اضطرابی را بوجود آورده است. طبق نظریه‌های رفتاری ، اضطراب یك واكنش شرطی در مقابل محیطی خاص است. در یك مدل شرطی سازی كلاسیك كه مثلاً هیچ نوع حساسیت غذایی ندارد ، پس از خوردن حلزون صدفدار در یك رستوران دچار ناراحتی شدید می‌گردد. مواجه شدن بعدی با حلزون ممكن است سبب شود كه شخص احساس ناراحتی كند. امكان دارد كه چنین فردی از طریق تعمیم نسبت به هر غذایی كه خودش آماده نكرده باشد حساسیت و سوءظن پیدا كند. یك احتمال دیگردر سبب‌شناسی این است كه شخص با تقلید واكنش اضطرابی والدین خود ممكن است واكنش درونی اضطراب را یاد بگیرد( فرضیه یادگیری اجتماعی).
درهر حال ، درمان معمولاً بانوعی حساسیت زدایی از طریق رویارویی مكرر با محرك اضطراب‌انگیز، همراه با روشهای رواندرمانی شناختی بعمل می‌آید.
نظریه‌های وجودی
نظریه‌های وجودی اضطراب ، مدلهای عالی برای اختلال اضطراب منتشر بوجود آورده است كه در آنها محرك قابل شناسایی خاص برای احساس اضطراب مزمن وجو د ندارد. مفهوم مركزی نظریه وجود ی این است كه شخص از پوچی عمیق در زندگی خود آگاه می‌گردد، كه ممكن است حتی از پذیرش مرگ غیر قابل اجتناب خود نیز برای او دردناكتر باشد. اضطراب واكنش شخص به این پوچی وسیع وجود و معنا است. گفته شده است كه پس از كشف سلاحهای هسته‌ای نگرانیهای وجودی افزایش یافته است.
نظریه‌های زیست‌شناختی
مثل تمام اعمال درونی ، اضطراب - هم طبیعی و هم بیمارگونه - در مغز بصورت یك ماهیت زیست‌شناختی نمایانده میشود برخی تركیبات نوروشیمیای و نوروهورمونی كه بیمار احساس اضطراب می‌كند بر نواحی مختلف مغز تأثیر می‌گذارند.نظریه‌های زیست‌شناختی برمعیارهای عینی متكی است كه عمل مغز در بیماران مبتلا به اختلال اضطراب‌زا با افراد عادی مقایسه می‌كند. این كه معیارهای بیولوژیك اضطراب اولیه بود، یا ثانوی در حال حاضر سؤالی بی‌پاسخ است. همچنین معلوم نیست كه تغییرات بیولوژیك در بیماران مبتلا به اختلالات اضطرابی نشان دهندة تحریك مفرط یك سیستم نرمال از سایر لحاظ است یا این یافته‌ها بازتاب عملی بیمارگونه و بخصوص است. معهذا این امكان هست كه برخی ازمردم نسبت به اختلال اضطرابی یك حساسیت بیولوژیك نسبت به پیدایش این عاطفه آسیب‌پذیری بیشتری دارند.
فهرست مطالب
عنوان صفحه
فصل اول :
مقدمه............................................................................................................................. 2
بیان مسئله ..................................................................................................................... 4
هدف از تحقیق و اهمیت مساله .................................................................................. 11
فرضیه تحقیق ............................................................................................................. 13
متغیرهای پژوهش....................................................................................................... 13
فصل دوم : ادبیات پیشینه در تحقیق
اضطراب و فشار روانی................................................................................................ 17
اجزای اضطراب........................................................................................................... 18
انواع اضطراب.............................................................................................................. 21
اندازه‌گیری اضطراب................................................................................................... 24
اضطراب امتحان........................................................................................................... 25
رویكردهای درمانی اضطراب (رفتار درمانی ، درمان شناختی - رفتاری) ................... 29
بحران اضطراب در نوجوانی........................................................................................ 31
دیدگاههای نظری دربارة روانشناختی اضطراب........................................................... 32
نظریه‌های اضطراب..................................................................................................... 45
كنار آمدن با اضطراب.................................................................................................. 49
مكانیسم‌های دفاعی..................................................................................................... 51
اضطراب طبیعی و اضطراب بیمارگونه......................................................................... 53
اضطراب و یادگیری..................................................................................................... 57
علتهای رایج اضطراب................................................................................................. 59
آشوب و اضطراب نوجوانی (Adolescent Turmoil) ......................................................... 61
نظریه‌های روانكاوی ، رفتار ، وجودی و زیست شناختی درباره اضطراب اجتماعی 62
عنوان صفحه
فصل سوم : طرح تحقیق
جامعه مورد تحقیق...................................................................................................... 68
روش نمونه‌گیری ....................................................................................................... 68
ابزار تحقیق ................................................................................................................. 68
روش نمره‌گذاری ....................................................................................................... 69
فصل چهارم :
ارائه داده ها ................................................................................................................ 71
محاسبات آماری ......................................................................................................... 73
فصل پنجم :
خلاصه ونتیجه‌گیری.................................................................................................... 77
محدودیتها و پیشنهادات تحقیقی ................................................................................ 77
فهرست منابع............................................................................................................... 79
پیوست........................................................................................................................ 81
قیمت فایل فقط 6,800 تومان
برچسب ها : بررسی تفاوت های جنسی در اضطراب اجتماعی نوجوانان , پایان نامه بررسی تفاوت های جنسی در اضطراب اجتماعی نوجوانان , مقاله بررسی تفاوت های جنسی در اضطراب اجتماعی نوجوانان , پروژه بررسی تفاوت های جنسی در اضطراب اجتماعی نوجوانان , تحقیق بررسی تفاوت های جنسی در اضطراب اجتماعی نوجوانان , دانلود پایان نامه بررسی تفاوت های جنسی در اضطراب اجتماعی نوجوانان , جنسی , اضطراب , اجتماعی , نوجوانان , پروژه , پژوهش , دانلود پروژه و پایان نامه
