بررسی رابطه برخی عوامل فرهنگی- اجتماعی با افت تحصیلی دانشجویان ایثارگر
دسته: علوم تربیتی بازدید: 12 بار فرمت فایل: docx حجم فایل: 220 کیلوبایت تعداد صفحات فایل: 153 پژوهش حاضر كوشش می‌كند ضمن مرور رویكردهای مختلف در باب آموزش و پرورش با اتخاذ رویكردهای جامعه شناختی به بررسی رابطه برخی عوامل فرهنگی اجتماعی با افت تحصیلی دانشجویان ایثارگر دانشگاه شهید باهنر بپردازد

قیمت فایل فقط 16,900 تومان


بررسی رابطه برخی عوامل فرهنگی-  اجتماعی  با افت تحصیلی دانشجویان ایثارگر
 
پژوهش حاضر كوشش می‌كند ضمن مرور رویكردهای مختلف در باب آموزش و پرورش با اتخاذ رویكردهای جامعه شناختی به بررسی رابطه برخی عوامل فرهنگی- اجتماعی با افت تحصیلی دانشجویان ایثارگر دانشگاه شهید باهنر بپردازد. در این تحقیق از روش پیمایشی استفاده شده است كه، با انتخاب 222 نفر به عنوان نمونه از جامعه دانشجویان ایثارگر دانشگاه شهید باهنر كرمان و با استفاده از ابزار پرسشنامه انجام گرفت. در این بررسی از نظریه سرمایه فرهنگی پیربوردیو و نظریه سرمایه اجتماعی شبكه به عنوان پشتیبان استفاده شده است.
یافته‌های این پژوهش نشان می‌دهد، بین شاخص فعالیت‌های فرهنگی و معدل دانشجویان رابطه وجود دارد و همچنین بین شاخص دانش فرهنگی و معدل، و رشته تحصیلی و جنسیت و وضعیت تأهل دانشجویان رابطه وجود دارد. بر اساس این بررسی 9/17 درصد از دانشجویان ایثارگر در وضعیت مطلوب تحصیلی قرار دارند و 4/55 درصد از ان‌ها از نظر تحصیلی در حد متوسط هستند و 2/25 درصد از دانشجویان ایثارگر در حد ضعیف یا افت تحصیلی می‌باشند.
همچنین بین مؤلفه‌های سرمایه اجتماعی شبكه یعنی حمایت اطلاعاتی، حمایت مالی، حمایت عاطفی و حمایت مشورتی خانواده‌ها و بنیاد شهید با معدل دانشجویان ایثارگر رابطه معنی‌داری وجود نداشت. به‌طور كلی برای مشخص كردن منابع فرهنگی مرتبط با رشته‌های مختلف دانشگاهی و سازوكارهای مناسب برای دسترسی بیشتر و بهتر این منابع نیاز به تحقیقات بیشتر در قالب پایان‌نامه كارشناسی ارشد و دكتری است.
كلید واژه: سرمایه اجتماعی شبکه- سرمایه فرهنگی- افت تحصیلی- ایثارگر.
 
فهرست مطالب

 
فصل اول: كلیات تحقیق

 

مقدمه


2


بیان مسئله


3


اهمیت تحقیق


6


هدف‌های تحقیق


8


فصل دوم: مبانی نظری پژوهش

 

بخش اول: ادبیات موضوع

 

تاریخچه آموزش و جایگاه آموزش در ایران باستان


10


انقلاب اسلامی و آموزش عالی


12


تاریخچه بنیاد شهید و امور ایثارگران


13


آموزش عالی؛ تعاریف و كاركردها


16


بخش دوم: پیشینه نظری

 

نظریه‌های فلسفی


20


نظریه‌های روانشناسی اجتماعی


29


نظریه‌های زیست شناسی (تكاملی)


47


نظریه‌های جامعه‌شناسی


49


چارچوب نظری انجام پژوهش


67


فصل سوم: روش‌شناسی پژوهش

 

مقدمه


71


روش پژوهش


71


تعاریف نظری و عملیاتی متغیرها و مفاهیم


72


جامعه آماری


79


فصل چهارم: یافته‌های پژوهش(تجزیه و تحلیل داده‌ها)

 

مقدمه


82


یافته‌های توصیفی


82


یافته‌های تحلیلی


113


فصل پنجم: نتیجه‌گیری و پیشنهادات

 

نتیجه گیری


127


پیشنهادات


133


منابع فارسی


134


ضمائم


135


فهرست جداول


صفحات


جدول(3-1): متغیرهای پژوهش


76


جدول(3-2): متغیرهای مستقل، ابعاد و شاخص های آن


77


جدول(3-3)ك متغیرهای پژوهش و شماره سوال های پرسشنامه


78


جدول(3-4): نمونه برای جامعه آماری کوچک


80


جدول (4-1-1) توزیع پاسخگویان بر حسب سن


82


جدول (4-1-2)توزیع پاسخگویان برحسب نام دانشکده


83


جدول (4-1-3) توزیع پاسخگویان برحسب جنس


83


جدول (4-1-4) توزیع پاسخگویان برحسب وضعیت تأهل


84


جدول (4-1-5)توزیع پاسخگویان بر حسب شاغل بودن


84


جدول (4-1-6)توزیع پاسخگویان بر حسب محل زندگی


84


جدول (4-1-7)توزیع پاسخگویان بر حسب معدل


85


جدول (4-1-8)توزیع پاسخگویان برحسب تعداد ترمهای مشروطی


85


جدول (4-1-9)توزیع پاسخگویان بر حسب میزان درآمد والدین


86


جدول(1-4-10): توزیع پاسخگویان برحسب میزان تحصیلات پدر


86


جدول (4-1-11) توزیع پاسخگویان بر حسب میزان تحصیلات مادر


87


جدول(4-1-12): توزیع پاسخگویان برحسب نوع ایثارگری


88


جدول(4-1-13): توزیع پاسخگویان برحسب وضعیت خانواده


88


جدول(4-1-14): توزیع پاسخگویان برحسب تعداد خواهر وبرادر


89


جدول (4-1-15) توزیع پاسخ گویان بر حسب مطالعه کتابهای علمی غیر درسی


89


جدول (4-1- 16)توزیع پاسخ گویان بر حسب مطالعه کتابهای داستانی


90


جدول (4-1-17)توزیع پاسخ گویان بر حسب مطالعه کتابهای مذهبی و دینی


90


جدول (4-1-18)توزیع پاسخ گویان بر حسب مطالعه مجله و روزنامه


91


جدول (4-1-19)توزیع پاسخ گویان بر حسب تماشای برنامه های سیاسی تلویزیون


91


جدول (4-1-20 )توزیع پاسخ گویان بر حسب تماشای برنامه های هنری،شعر وموسیقی


92


جدول (4-1-21)توزیع پاسخ گویان بر حسب تماشای برنامه های علمی و مستند


92


جدول (4-1-22)توزیع پاسخ گویان بر حسب بازدید از موزه ها


93


جدول (4-1-23)توزیع پاسخ گویان بر حسب بازدید از اماکن تاریخی


93


جدول (4-1-24)توزیع پاسخ گویان بر حسب شرکت در سخنرانی علمی


94


جدول (4-1-25)توزیع پاسخ گویان بر حسب شرکت در سخنرانی مذهبی


94


جدول (4-1-26)توزیع پاسخ گویان بر حسب شرکت در سخنرانی سیاسی


95


جدول (4-1-27)توزیع پاسخ گویان بر حسب انجام فعالیت های وزرشی در روز


95


جدول (4-1-28)توزیع پاسخ گویان بر حسب آشنایی با رایانه


96


جدول (4-1-29)توزیع پاسخ گویان بر حسب آشنایی با نرم افزارهای رایانه ایی


96


جدول (4-1-30)توزیع پاسخ گویان بر حسب آشنایی با زبان انگلیسی


97


جدول (4-1-31)توزیع پاسخ گویان بر حسب آشنایی با زبان عربی


98


جدول (4-1-32)توزیع پاسخ گویان بر حسب استفاده از کلاسهای کانون زبان


98


جدول (4-1-33)توزیع پاسخ گویان بر حسب شرکت در جلسات شعرخوانی


99


جدول (4-1-34)توزیع پاسخ گویان بر حسب آشنایی با زندگی و آثار شاعران


99


جدول (4-1-35)توزیع پاسخ گویان بر حسب آشنایی با نویسندگان معاصر


100


جدول (4-1-36)توزیع پاسخ گویان بر حسب آشنایی با شخصیت های سیاسی معاصر


100


جدول(4-1-37) توزیع پاسخ گویان بر حسب علاقمندی والدین به مطالعه در منزل


101


جدول(4-1-38) توزیع پاسخ گویان بر حسب مطالعه خواهر و برادر


101


جدول(4-1-39) توزیع پاسخ گویان بر حسب خدمات مشاره تحصیلی بنیاد


102


جدول(4-1-40) توزیع پاسخ گویان بر حسب استفاده از خدمات تقویت بنیه علمی بنیاد شهید


103


جدول(4-1-41) توزیع پاسخ گویان بر حسب استفاده از خدمات تقویتی واحد ایثارگران دانشگاه


103


جدول(4-1-42):‌‌‌توزیع‌پاسخ‌گویان‌برحسب‌استفاده‌ازکمک‌هزینه‌تحصیلی‌وکمک‌شهریه‌تحصیلی بنیاد


104


جدول(4-1-43) توزیع پاسخ گویان بر حسب استفاده از آموزش و مسابقات قرآنی و اردوهای زیارتی بنیاد


105


جدول(4-1-44) توزیع پاسخ گویان بر حسب حمایت مالی خانواده و هزینه های تحصیلی


105


جدول(4-1-45)توزیع‌پاسخ‌گویان‌برحسب‌فراهم‌کردن‌امکانات برای‌پیشرفت‌تحصیلی‌توسط‌خانواده


106


جدول(4-1-46) توزیع پاسخ گویان بر حسب حمایت عاطفی خانواده.


107


جدول(4-1-47) توزیع پاسخ گویان بر حسب حمایت مشورتی خانواده


107


جدول(4-1-48) توزیع پاسخ گویان بر حسب حمایت مشورتی دوستان


108


جدول(4-1-49) توزیع پاسخ گویان بر حسب حمایت عاطفی دوستان


109


جدول(4-1-50) توزیع پاسخ گویان بر حسب حمایت عاطفی و تشویق اساتید


109


جدول(4-1-51) توزیع پاسخ گویان برحسب گفتگو و مشورت با اساتید در مورد مسائل‌خصوصی


110


جدول(4-1-52) توزیع پاسخ گویان بر حسب احساس آرامش و امنیت درکلاس


111


جدول(4-1-53) توزیع پاسخ گویان بر حسب احساس اضطراب در کلاس


111


جدول(4-1-54) توزیع پاسخ گویان بر حسب احساس تعلق به دانشگاه


112


جدول(4-2-1): آزمون F دانشکده و رشته تحصیلی با معدل دانشجویان ایثارگر دانشگاه شهید باهنر کرمان


113


جدول (4-2-2):آزمون x2 جنسیت و معدل دانشجویان ایثارگر دانشگاه شهید باهنر کرمان


113


جدول(4-2-3) : ضریب همبستگی وضعیت تأهل و معدل دانشجویان ایثارگر


114


جدول)4-2-4): ضریب همبستگی مربوط به متغیر سن و معدل دانشجویان ایثارگر دانشگاه شهید باهنر کرمان


115


جدول(4-2-5): آزمون X 2 مربوط به شاغل 

بررسی رابطه برخی عوامل فرهنگی- اجتماعی با افت تحصیلی دانشجویان ایثارگر